Analisa Penerapan Teorema Bayes untuk Mengetahui Tingkat Potensi dan Profesionalisme Guru PAUD Berdasarkan Kepribadian
DOI:
https://doi.org/10.53513/jursi.v5i1.12372Keywords:
Sistem Pakar, Teorema Bayes, Guru, PAUD, Profesionalisme, PendidikanAbstract
Profesionalisme seorang guru di lingkungan pendidikan anak untuk usia dini (PAUD) merupakan satu hal yang perlu diperhatikan guna menunjang pendidikan bagi anak. Hal ini dikarenakan pendidikan anak usia dini menjadi pondasi yang cukup berpengaruh bagi masa depan anak. Periode pendidikan PAUD termasuk dalam rentang golden age, dimana perkembangan fisik, kognitif, emosional dan sosial terjadi sangat pesat dan tidak dapat diulang. Sehingga profesional dan potensi guru pada lingkungan ini harus sesuai agar tidak menimbulkan dampak yang buruk bagi perkembangan anak. Oleh karena itu dibutuhkan sebuah analisis efektif yang mampu melihat tingkat potensi dan professional guru PAUD melalui unsur-unsur pendukung seperti latar belakang pendidikan atau penilaian kepribadian. Salah satu alternatif yang dilakukan adalah dengan memanfaatkan keilmuan dalam bidang sistem pakar yang menggunakan berbagai metode dan algoritma analisa yang bervariasi. Salah satu algoritma metode yang dapat digunakan adalah teorema bayes. Dari hasil penerapan metode ini dapat dilihat nilai presentasi kepribadian guru PAUD sehingga potensi dan profesionalisme yang dimiliki dapat dipertanggung jawabkan.
References
Nurbaya et al., Pengantar pendidikan. Padang: CV. Pustaka Inspirasi Minang, 2024.
U. Dwijendra, A. Rambu, B. Roni, U. Dwijendra, and R. J. Kristiana, “Pendidikan Karakter Di Indonesia Dalam Berbagai Perspektif ( Definisi , Tujuan , Landasan dan Prakteknya ),” vol. 2, no. 2, pp. 61–73, 2024.
R. D. U. Banurea, R. E. Simanjuntak, R. Siagian, and H. Turnip, “Perencanaan Pendidikan,” vol. 2, pp. 88–99, 2023.
D. R. Abdi, I. A. Al Humairoh, F. Susanti, S. Lestari, and E. Hadiati, “DEFINISI MANAJEMEN PESERTA DIDIK PAUD, TUJUAN, PRINSIP, TAHAPAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,” vol. 6, no. 1, pp. 536–552, 2025.
A. N. Laia, “Evaluasi Sistem Pembelajaran Pendidikan Non Formal Anak Usia Dini Di Sempoa SIP TC Gunungsitoli,” vol. 3, pp. 6889–6904, 2023.
C. L. Sianturi, Pengembangan Profesional Guru. 2024.
M. Pratiwi et al., “Pengaruh Kompetensi Dan Kemampuan Penggunaan Teknologi Terhadap Peningkatan Profesionalisme Guru ( Studi Kasus SMK Budi Mulia Kotobaru ),” vol. 1, no. 1, 2023.
R. Aditya and U. Nupusiah, “Paradigma psikoanalisis dalam perspektif sigmund freud,” vol. 1, no. 3, pp. 171–177, 2023.
T. M. Ar-roufu, A. W. Pratama, R. Subagja, and A. Arna, “Implementasi Test Kepribadian Untuk Mengenal Diri,” vol. 18, no. 2, pp. 78–84.
E. R. Hatijah, N. Husna, S. Sariyati, K. Cook, I. Briggs, and J. Mbti, “Peran Tes kepribadian MBTI dalam Proses Konseling : Meningkatkan Pemahaman dan Pengembangan Diri individu,” vol. 18, no. 1, pp. 34–40, 2024.
D. S. Wulandari and M. G. Rohman, “Implementasi Metode Naïve Bayes Pada Sistem Pakar Diagnosa Penyakit Tuberculosis,” vol. 7, no. 3, pp. 64–76, 2023.
A. Ahzuri, K. Ediputra, P. Matematika, U. Pahlawan, T. Tambusai, and T. Bayes, “Teorema Bayes ; Statistika Matematika Kecerdasan Buatan dan Pembelajaran Mesin,” vol. 1, no. 2, pp. 9–14, 2024.
M. Sitorus, “DESIGN OF AN EXPERT SYSTEM FOR IDENTIFICATION OF SHALLOT DISEASES USING BAYES THEOREM METHOD,” vol. 02, no. 01, pp. 21–26, 2023.
R. Soebiartika, I. Rindaningsih, M. P. Islam, F. A. Islam, and U. Muhammadiyah, “Systematic Literature Review ( SLR ): Implementasi Sistim Kompensasi dan Penghargaan Terhadap Kinerja Guru SD Muhammadiyah Sidoarjo,” vol. 2, no. 1, pp. 171–185, 2023, doi: 10.55123/mamen.v2i1.1630.
A. Wenda, A. A. Suryanto, S. N. Alam, and K. Suhada, “Sistem Pakar Untuk Mendiagnosa Penyakit Paru-Paru dengan Menggunakan Metode Teorema Bayes,” vol. 7, pp. 82–88, 2023, doi: 10.30865/mib.v7i1.5394.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Sistem Informasi Triguna Dharma (JURSI TGD)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
