Workshop Desain Grafis Dalam Meningkatkan Kompetensi Dan Motivasi Pendidikan Lanjutan Siswa SMK Jurusan TKJ
DOI:
https://doi.org/10.53513/abdi.v6i1.12475Keywords:
Pengabdian Kepada Masyarakat, Workshop, Desain Grafis, SMK, TKJAbstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk memiliki keterampilan tambahan yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan industri kreatif. Salah satu keterampilan pendukung yang penting bagi siswa jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) adalah desain grafis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan tambahan pengetahuan dan keterampilan desain grafis kepada siswa kelas 3 SMK jurusan TKJ sebagai bekal kelulusan, membuka peluang usaha mandiri, serta memotivasi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Metode pelaksanaan dilakukan dalam bentuk workshop yang meliputi ceramah, demonstrasi, praktik langsung, serta diskusi dan tanya jawab. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 15 Januari 2026 di SMK Negeri 1 Perbaungan dengan peserta sebanyak 60 siswa. Materi yang diberikan mencakup pengenalan desain grafis, prinsip dasar desain, penggunaan perangkat lunak desain grafis, dan praktik pembuatan desain sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa dalam mengoperasikan perangkat lunak desain grafis dasar serta menerapkan prinsip warna, tipografi, dan komposisi. Selain itu, kegiatan ini meningkatkan kesadaran siswa terhadap peluang usaha di bidang industri kreatif dan motivasi untuk melanjutkan pendidikan.
References
Ginting, G. L., & Nasution, S. D. (2025). Pelatihan Desain Grafis Menggunakan Canva Untuk UMKM di Era Digital 4.0. ORAHUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 02(02), 129–136. https://doi.org/https://doi.org/10.70404/orahua.v2i02.127
Handoko, W. T., Falah, M. Z., Syah, A. I., Azhari, M. H. R., Ningtiaz, P. G., & Handayani, A. N. (2023). Improving the Quality of Learning in the TKJ Department Through the Line Follower Robot Trainer at SMK NU 1 Karanggeneng. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10037–10042.
Mareta, A., Fitrisia, A., & Fatimah, S. (2024). Berpikir Teoritis dalam Ilmu Pengetahuan: Fondasi Teori Ilmiah dan Implikasinya. CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 4(4), 227-234. https://doi.org/10.53866/jimi.v4i4.619
Oliveira1, H., & Bonito, J. (2023). Practical work in science education: a systematic literature review. Frontiers in Education. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1151641
Radić-Bojanić, B. B., & Pop-Jovanov, D. M. (2018). WORKSHOPS IN EDUCATION: THEORETICAL AND PRACTICAL ISSUES. Методички видици (Methodical Perspectives), 9(9), 223–234. https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.223-234
Setiadi, A., Rochayati, U., Hartopo, I., & Handito, T. (2025). Production-based Teaching Factory Learning Model: Enhancing Soft Skills and Simulating the Industrial Environment. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 6(2), 278–292. https://doi.org/10.59672/ijed.v6i2.4679
